Профессия педагога требует большой выдержки и самообладания. От эмоционального состояния педагога зависит и благополучие детей, находящихся рядом с ним. Педагоги современных образовательных учреждений так же, как и воспитанники, нуждаются в психологической поддержке, в обучении приемам саморегуляции и снятия эмоционального напряжения. Эти вопросы рассматривались на педагогическом совете, который подготовили и провели в форме тренингового занятия, практические психологи Центра внешкольной работы г. Горловки Гончарова О.П. и Плаксеева Н.А.

Психологи познакомили педагогов с актуальным для нашего региона понятием «психологическая травма», с динамикой  переживания травматической ситуации.

На занятии были созданы благоприятные условия для совместной продуктивной работы. Педагоги смогли самостоятельно оценить свое эмоциональное состояние, а также узнали о том, как важно вовремя выявить негативные явления в поведении воспитанников. Они на практике освоили упражнения, построенные на распространенных приемах саморегулиции с использованием образов, способов отвлечения, управлением дыханием и избавлением от нежелательных эмоций.

Вниманию педагогов были представили игры и упражнения на снятие напряжения, агрессии и усталости, эффективные в работе с детьми. Для дальнейшей работы по психоэмоциональной саморегуляции, психологи составили две методические подборки «Упражнения для саморегуляции и снятия психо-эмоционального напряжения» и «Игры на снятие напряжения, агрессии, усталости».

Все участники тренинга зарядились положительными эмоциями и бодрым настроением, которые в заключении занятия отобразили в коллективном коллаже под названием «Картина настроения».