Наш час – час змін і перетворень у різних сферах життя, зокрема й в навчально-виховному процесі. Сучасний світ не стоїть на місці, і першими будуть ті, хто володіє знаннями. Жодна реформа не зможе змінити будь-що в системі освіти, якщо вчитель сам не зміниться, і тим самим не змінить підходи до організації навчально-виховного процесу. В умовах демократизації шкільного життя, переходу до громадсько-державної моделі управління навчальними закладами зросла роль колективних форм управління і в першу чергу - педагогічної ради. Одна з таких педрад відбулася в школі № 62 10 січня 2012 року.

На підготовчому етапі учителі школи були задіяні у плануванні, підготовці, здійсненні методичного забезпечення педради. Вчителі школи були розділені на три групи, кожна з яких вивчала свій аспект проблеми.
Розпочалося засідання зі вступного слова директора школи - Нестеренка Дмитра Івановича. Далі виступала І група у складі Харченко О.О., Караулової В.І., Пащенко І.О., Фіци Г.В. підготували презентацію "Прийоми на етапі уроку - актуалізація знань та мотивація". ІІ група у складі Володькової В.Ф., Власової Т.О., Тростянської Н.В. представили прийоми уроку на етапі вивчення нового матеріалу, підготувавши відео-презентацію. Змістовним був доклад третьої групи (Земцова А.С., Ляпіна Г.П, Одінак Н.В.). Були продемонстровані прийоми уроку на етапі контролю знань та підсумку, розказано про різні типи фізхвилинок. 

Підсумувала результати роботи заступник директора школи з виховної роботи Ковбасенко Вікторія Ігорівна.

Актуальність теми нашої педради обумовлена сучасними тенденціями в освіті. Сьогодні школа повинна забезпечити формування і розвиток інтелектуальної, творчої і ініціативної особистості, здатної жити в принципово нових умовах, реалізувати себе у житті, бути успішною і сприяти розвитку суспільства.